念书的孩子

在抖音上看到这部剧的短视频瞬间引起我的好奇，便搜来看。这部剧总共有两集，第一部主要讲诉了开开作为留守儿童和空巢老人爷爷在农村相依为命的生活故事。

淳朴的爷爷，假装不认识字，让开开每晚给他念书，遇到一些多音字，开开读错了，他有疑惑，反问这个不应该这样读吗？开开坚持自己读的对的，他就只是呵呵笑，也不执着于纠正孙子的错误，只是提了一下，让孩子注意到了。爷爷做得很对，如果一味强调正确性就会打击孩子念书的自信心，他会对所读的不自信。每晚开开念书的时候，还有一个忠实的听众，那便是开开收留的狗狗小胆儿。它超乖，几颗龅牙特可爱，它温顺聪明，是开开最忠实的玩伴，开开会把内心深处的话跟小胆儿诉说。每当想爸爸妈妈了，开开在小胆儿面前哭，展现他内心的脆弱。这也是为什么后面开开进城那么执着想要带着小胆儿，他们之间有着那么深厚的感情，其实有时候不在身边的亲人都不如一条时常陪伴左右，顺从的小狗。有人说狗是忠臣，确实没错，它们对主人有很深的依赖性和忠诚度。

故事的小主人翁开开是个超级懂事的孩子，才9岁，就能独自消化留守儿童的孤独寂寞。他的开心很容易满足，爸爸妈妈常年在外打工，每次只要爸爸打电话过来，他就超级开心，每次一拿起电话，第一句就是爸爸，可见他多么期待这个电话。他很有孝心，他看到爷爷做饭做到咳嗽，就主动跟爷爷说要承担家务，让爷爷休息，开开很聪明，家务一点就通。他也是个开心果，每次都能逗得爷爷呵呵笑。电影里关于看电视给了前后的对比场景，第一次电视因欠费搜不了台，他生爷爷的气，还当面“控诉”爷爷把缴电视的钱拿去买药了，后面爷爷因为烧煤煤气中毒，停掉了，说要把烧煤的钱拿去缴电视费，不过开开很懂事，说不看电视。当爷爷因煤气中毒，他打了120，将爷爷及时送到医院，回来打爸爸的电话不通，此时的他应该超级伤心难过和无助。不过，开开回来带上热水壶，以及一个包袱，打算来医院照顾爷爷，像一个小大人一样有担当。不过，好景不长，后面爷爷还是走了，留下了开开孤苦伶仃一个人。

一个老人，一个小孩，一条狗，多么温馨有爱，虽然环境并不优渥。没有父母在身边，小孩注定无所依靠，最后小孩一个人生活的那段日子真让人唏嘘。

我哭死了。想起自己小时候，和爷爷奶奶，我也不上学，一直在家里，白天在小院子骑车，爷爷在边上鼓励我。爷奶为了省电费傍晚后不开灯，昏黄的傍晚、老旧的电视机、我和爷爷奶奶。因为不上学我唯一的朋友是有时爷爷奶奶抓在玻璃瓶里的老鼠，我没有玩具，观察那只困在玻璃瓶里放弃挣扎的绝望孤独的老鼠是我消磨时间的唯一方式。偶尔清晨会和爷爷爬山，有段时间爷爷出差学习，某天早上我起来后奶奶出事了，胆小的才五岁不到的我叫了邻居大姐姐夫妇…每次父母离开的傍晚，我会被骗去爬山、买糖，回来后只有昏黄、空荡荡的窑洞和吱吱呀呀的电视机…不论是学龄前、还是小学后的自己，都是一个幼稚的人，喜欢讲很多幼稚的故事、搞一些幼稚的把戏，但是爷爷总是我最耐心的观众，总是在旁边慈爱的看着我表演。上小学后接我上下学，公交车有座位总是给我坐，他们不买水果、不知道肯德基，我是同学里最土的一个，但是我爷爷知道我最爱吃红薯、最爱吃红薯糕，总是在超市减价的时候给我买很多，最后贪吃的我把自己迟到胀气。童年的我没有朋友、没有玩具、没有父母，性格胆怯内向，爷爷就像我孤独童年里唯一一束温暖的光。现在爷爷越来越老，我和他在不同的城市，几乎只有过年才会见一面，上次回去，我想到那个每个人都会走向的结局，忽然发觉我和爷爷奶奶在我上小学后就没有过合照了，拿起手机和他们自拍了几张照片，那天深夜看着这几张照片忽然觉得一股难以言语的悲伤。有一天我会回去，再看到那两间孤独的满是尘土的窑洞、清晨大雾迷漫以及有着挂着露水的小草的山路，爷爷是全家唯一一个会做红薯糕的人，我再也不会吃到，再也不会吃到撑，我会一个人。昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠

开开的表演没什么毛病，在医院的那一段最打动我，开开拿着暖瓶跑向爷爷床边扑向爷爷怀里，眼泪汪汪的看着憔悴的爷爷，两人紧紧相拥。爷爷的演技很棒，和面和切菜时候那熟悉的咳嗽声和喘息声，还有和孩子一起念书的时候的情形也很有意思。小胆儿挺有意思的，估计应该是请了训犬师。农村的环境挺好的，依山傍水。配角的演技确实不太好，爸爸说台词的时候紧张的不行，妈妈演技也不中，爷爷去世后为什么要把小孩儿一个人留在家里？爸妈实在没时间可以在亲戚家待一段嘛。

看到国产片那么高分专门找来看，但真的很失望。

那么好的题材拍成这样，本来是很容易让人感动同情的题材，但看到的是全程的强行煽情和尴尬的剧情和对白。除了爷爷的演技还行，小孩只有哭戏还能看一下，至于父母简直就是群演的水平，完全感受不到父母的无奈，也感受不到小孩和父母的感情，偏偏还整天念叨想念父母。

还有每次来电话都是他爸爸说话，他妈妈电话里完全没说过话，这是很不正常的，我还以为他妈是哑巴或者单亲家庭，只是导演埋的伏笔，结果后来他妈回到家一说话我差点吧遥控器摔出去。

估计那些好评的也是因为这个题材感同身受吧。唉·

非常好的电影，小演员演得太好了，非常可爱的孩子。电影很真实，很温情，虽然都是平实的生活场景，没有离奇的剧情，但是处处都让人感动！开开给爷爷读书，去邻居家看电视，这些场景都很生活化，也很真实。小演员对心理活动的表现非常到位，哭了好多次，拍戏的时候一定很辛苦，心疼他。离开小胆儿的那一幕心都要碎了。

第一幕，在大雾里，开开追爸爸妈妈去城里务工的大巴，哇哇大哭。

开开和小胆儿聊晚上做梦想爸爸妈妈，写了一篇关于朋友——小胆儿的作文，小胆儿为了救爷爷叫出了第一声。开开念书时，小胆儿叼鞋也坐着听。

关于留守儿童和留守老人，青壮年要打工赚钱，留下老少相依为命。

还好，开开的爷爷懂点文化，让开开念课文，能和开开互动，给开开鼓励，开开得以对学习感兴趣；还好，开开是个懂事听话的孩子，看不到动画片也不发脾气，还心疼爷爷，学会做饭、学会省钱；还好，开开的爸爸还经常往家里打电话，问开开的学习情况，开开有动力好好学习；还好，开开有小胆儿陪着，开开在守护小胆儿的过程中认识到责任。

爷爷在医院，开开回家拿东西、在山路上飞奔、推开病房的门的那一段，特别触动，还好，爷爷活过来了。

两段有关电视的对话，两段关于爷爷吃药的对话，反应出爷爷和开开心境的变化。

电影中有多个关于开开念书的片段，有爷爷的鼓励，有老师的表扬。开开把注意力集中在了小胆儿身上在课堂上开小差，问题回答得让人啼笑皆非；后来，开开爱上读书，也学会了在作文中表达自己的感情，在课堂上受到老师的鼓励；爷爷死后，老师对开开也多有照顾。

妈妈为了赚钱在城市里照顾别人家的孩子，而自己的孩子却被丢在农村。无论是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，孩子是需要陪伴、互动、鼓励的，就算爸妈在身边但对孩子不闻不问也是没有用的。

本人现在一贵州寄宿制小学支教，看到这部电影很有感触。这里的孩子一大半是留守儿童，周一到周五住在学校见不到家人，周末回家依旧很少见到父母，能有父母陪伴的孩子少之又少。要在当地创造工作机会，吸引务工人员回流，这样孩子才有机会和父母相处。山区的孩子散养，身体素质是不错，但是对于学习没有热情、不写作业，虽说爱玩是孩子的天性，可是不静下心来学习，他们何时能够走出大山、改变下一代的生活呢。对他们，有心疼的情绪，更多的是恨铁不成钢。想多给他们讲点新奇的事物，可是为了拉上这个成绩能富余什么时间。

年仅九岁的开开，有极高的自主独立能力可以照顾自己，同时照顾她生病的爷爷和流浪小狗，会做饭烧水，也能自己上学。这对于十几岁青少年都是很难做到的。这也告诫我们青少年要自主独立自强，学会自理生活。

开开非常孝顺，爷爷身体不好，开开会尽力地照顾，平时也会在爷爷身旁给他读书。哪怕爷爷已经去世，他也会在爷爷的墓前读书。而当下青少年孝顺意识普遍不高，很少孝亲敬长，这是一个很不好的现象。作为青少年我们应该孝顺长辈体贴父母。尽心尽力的去陪伴自己的亲人，不要“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”

开开作为一名留守儿童生活条件非常的差。家中，没有舒适的椅子和平整的桌子。开开只能跪在泥地上，在粗糙的台阶上写作业。食物没有大鱼大肉更没有山珍海味，有的只是冰冷的馒头和凉水。而我们生活在幸福的时代，可以选择自己的食物，也可以喝热水，还可以在自己的房间里面学习生活，这些都是留守儿童拥有不了的条件。所以我们更要懂得知足，珍惜当下生活。

作为青少年，作为祖国的接班人，我们要提升自身素质，提高自主独立的意识和能力；做到孝亲敬长，关心长辈；珍惜当下，幸福生活。从而承担起时代和国家所赋予的使命。接下时代的接力棒，展现更好的成绩。

我们常说，孩子要父母带，因为隔辈的人会溺爱会不分好坏，会用旧思维旧事物养孩子把孩子养废掉。其实，还是看人的品质吧，可能电影刻画得偏过完美主义，但是现实里肯定是有影中那样鼓励和引导孩子，循循善诱得爷爷存在的。

开开，留守儿童，每天陪伴他的除了学习生活，就只有爷爷和狗小胆儿了。

爷爷年纪大了，身体不好，开开就慢慢地学着大人模样去做饭，揉面，一个人睡觉，放学回家，看电视和打电话的节制。这或许是“穷人”的孩子当家早，但是爷爷愿意去教他，告诉他怎么怎么做，告诉孩子为什么，他是明白事理的，其实在后面爸爸的一些做法也是能看出爷爷在教育子女上是开明的。虽然爸爸妈妈不在身边，开开却一直保持着对爸妈的思念和爱，电话一响就催着开开接电话；开开想要一个人睡，爷爷只是问了一句：是不是嫌弃爷爷了，在爷爷的心里，开开也是他最放心不下的和给与他生活力量的依靠，他们相依为命。开开表达了自己的想法，爷爷也是同意了，没有干预更多，只是在开开久久不睡的时候提醒了他一下。孩子还是孩子，他们成长的路都要规范化的时候，最初的起点更多的培养他们自信和教养。自信是让他们的未来有路可走，而教养就是他们这条路的起点，好的规矩让他们之后的路途阳光明媚。我看过一本书《原生家庭》，那里面的实例尽管跟影片表达的截然不同，但和已有的观念一样，一个家庭的氛围，欢声笑语，鼓励支持，互敬互爱是能让孩子能更早更真实地接触到这个世界的美好。言传身教往往比外界的授课来得更为重要。

“秀才念字念一半” 这是在开开已经开始愿意和积极地给爷爷念书之后，爷爷告诉他的。他鼓励开开念书，说他念书好听也有趣，当开开读错了或者觉得没意思不想读的时候，也只是摸摸他的脑袋笑笑说一声却没有任何强求，从最开始的越王勾践，听诊器的故事，到每逢佳节倍思亲的重阳节，还有说岳全传和三国演义，爷爷不识字没念过很多书，但他听过别人讲过那些故事，所以能跟开开聊，开开读的故事越来越复杂，但他也不觉得难，大抵就是源于爷爷不断的询问和偶尔的支持。

开开只是个九岁上小学三年级的孩子，他爱笑，爱读书，爱狗小胆儿和爷爷，当然他也爱哭：

他想念爸爸妈妈，独自对着小胆儿说了一大堆话，问他知不知道爸爸妈妈在哪里，问他想不想他们，说他做过的梦和假想的情景---爸爸妈妈在他的身边却突然不见，说着说着就哭了；

开开写的作文---他的好朋友小胆儿得到了老师的表扬，他兴冲冲地回家，却没有看见往常来接他的爷爷，回到家也发现爷爷不在家，一瞬间他就哭了；

爷爷因为烧煤中毒，开开打了120，在救护车上看着爷爷输液的手，他哭了，想告诉爸爸，向他求助却并没有打得通，他哭了，爷爷得到医生的救助，顺利地脱离危险醒来，他哭着跪谢医生；

而最终爷爷因为年纪和生病长眠不起，那根心中最依靠的支撑倒下了，开开崩溃了，之后好多时候他害怕，孤独，无助，哭了好多回，我也写不下去，因为我也跟着哭了。那是他小小的信念，也是彼时的他的全部世界。

情至深处，泪才轻弹，甚至感同身受。当你至亲至爱，相依为命的人有一天不在了，未来很长的日子都是绝望和黑暗。

其实，留守儿童一直是广受人关注的问题，父母在远方打工，孩子跟爷爷奶奶生活，这样的模式仍是社会广泛现象。我们无法改变发展中的产业结构和工作性质，但是能在留守儿童聚集的地区提高教育水平和师资力量也算是雪中送炭，我庆幸在一定程度上我们渐渐意识到并且在教育上投入更多的人力物力去帮助那些家庭的孩子，让他们更接收到高水平的教育。但是孩子的心理成长呢？人心总是难以捕捉的，孩子本身就是更为敏感的。影片表达的正能量毕竟只是少数现象，大部分的孩子因为缺失了父母的陪伴和引导而心态扭曲，心理自卑怯懦。