1 ) 因学致贫
还记得大一英语课的时候,英语老师经常和我们批判美国很多人为了读大学而背上十几年的贷款,他化了大量的时间讨论幸福感的问题,以及告诉我们读大学是否真的能提升幸福感让你获得成功。当时我很不能理解,为什么会有人因学致贫,只能说我还是太幸运了,凑巧考上了所还过得去的大学,家里也能供得起自己上学,每每想到还有如此这么多人还这么艰辛地生活着,我就会对我现在过于舒适的生活产生一种愧疚感。
再来谈谈这部短片吧,一个野鸡培训机构的骗子讲师昧着良心靠信息差收割穷苦家庭的最后一点钱,一个三本毕业生屡屡碰壁找不到工作,一个高考失利的农村女孩面临着报考哪里的选择,更有戏剧性的是最后骗子和女孩还遇上了(会不会太巧合了?),好在没有进入那个野鸡机构读书。
值得反省思考的事有很多:为什么一个国际贸易专业的人学了四年连excel都不会用?为什么如此多的野鸡培训机构国家没有一点管控的制度?为什么学校没有一点关于志愿填报的指导,某种程度来说志愿填报比高考分数还要重要,这一点甚至在今天做的还是非常地差,完完全全就是处于一个极大的信息不对称的程度。
2 ) 一个故事,一面镜子——分集主题简介
这部纪录片是一个八集的系列。但从豆瓣的影评看,大部分网友只看了最后那一集讲中国教育的。我自己也是最先接触到这一集,然后又去找了其他七集都看完。
除了第1集带有总述的意味,其他七集分别关注不同的主题,记录了不同的国家地区。在每一集里选择不同的国家地区,自然是因为这个国家地区在这一集的主题上提供了最典型的例子。但其实某一个特定主题,也会同时发生在其他的国家地区。所以,即使是作为中国的观众,看看其他几集里那些并非发生在中国的故事,也还是很有启发。
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第1集 Poor Us: An Animated History of Poverty / 当我们穷在一起:动画贫穷史
总述的一集。
从原始的采集狩猎时代,到农耕社会、工业社会、当代全球化经济,借助一个不断转世重生的动画小人,串起了每一个时代贫困的主要表现。每一个时代,也往往是以特定的国家地区为代表。
全系列中信息量最大的一集,因为时间跨度实在太大。
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第2集 Welcome to the World / 人之初 性本穷
生育的医疗条件。
塞拉利昂、柬埔寨、美国,三个国家贫困阶层妇女生育环境的比较。没错,美国那个故事,也是发生在美国的穷人家,但比起塞拉利昂和柬埔寨的故事,不知道好出多少。
全系列中最惨不忍睹的一集,想像一下因为缺乏必要医疗条件而死于分娩的孕妇以及早夭的婴儿……
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第3集 Park Avenue: Money, Power and the American Dream / 有钱有庇护:金钱、权力和美国梦
政治权力加剧的贫富分化。
美国,公园大道,一端是朱门酒肉臭,一端是路有冻寒骨。但巨富们还能继续借助他们在政治、传媒上掌握的权力,继续加剧这种贫富分化。
全系列中朝另一个方向最开眼界的一集。有钱人,远比我们想象得更有钱……
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第4集 Land Rush / 耕者无其田
农业的产业化变革与政治障碍。
马里的农业仍处在各村落分散经营的时代,美国一家农业开发商意图在此实施更大规模的集中种植,需要向农民购买土地。不同村子的农民,却有不同的态度。开发进度一直因此延宕,最终因为国内政变而停止。
全系列中最“内政”的一集。从经济角度看,集中经营无疑更有效率;从政治角度看,马里也是非常地民主——地方长老的反对,中央政府也没法去强制。但最终结果呢?
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第5集 Give Us the Money / 摇滚救贫穷
流行歌星的政治影响。
这是一个我们在初中英语课本上就读到过的故事,两位欧洲摇滚歌星,通过他们的义演向民众呼吁,向各国政客施压,希望增加对非的援助,减少非洲债务。但也有不少人对他们表示质疑……
全系列中最理想主义的一集。需要看到,在欧美,相比在中国,娱乐明星拥有更大的社会影响力。
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第6集 Stealing Africa / 生财有“盗”
跨国公司对发展中国家的资源掠夺。
瑞士、赞比亚。总部设在瑞士,在赞比亚开发铜矿的跨国公司嘉能可,一边通过避税岛交易的形式,让这个非洲国家损失了巨额的矿产税收,同时还在非法排污;另一边却通过其高管的收入,为瑞士某小镇带来了大量的税收回报。当有一位小镇居民提出从中划出一部分,回报给赞比亚时,却遭到了其他多数居民的反对……
全系列中最“外交”的一集。在这个全球化的时代,市场开放被视为一种政治上高度推崇的理念,国家保护主义则倍受苛责,但跨国公司那些更为隐蔽的不公平掠夺,又该由谁来监督?
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第7集 Solar Mamas / 太阳能妈妈
冲破文化束缚的妇女创业。
约旦,印度。阿拉伯国家男权主义强烈,妇女一直缺乏公平的就业机会。一个在印度实施的太阳能发电培训,给众多发展中国家的妇女带来机会,通过培训她们的技能帮助她们创业。但这总会面临家中男人的反对……
全系列中最“文化”的一集。有时候忍不住去想,这块全世界最保守的宗教势力范围,如果不是依仗着石油,不知道要被大洗多少回。
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第8集 Education, Education / 出路
高等教育产业化之后的问题。
中国,一个高考成绩不好的学生,一个本科毕业找工作的学生,一个山寨高校的招生老师……
大家最熟悉的一集,就不多说了。
3 ) Education Education
第8篇:Education Education
这一部主要取材于中国湖北地区。很能理解,湖北是中国数一数二的人口大省,也自然是教育大省。每年参加高考的人数之众,让人哑言。
本人亦经历过庞庞的高考大军,所以对镜头所示,不由唏嘘,阵阵恶寒,从心底腾腾的冒起。
当那个镇里的小女孩得知自己的成绩只有388时,霎的,她就哭了。外人可能不明白分数的意义何在,也就不知为什么分数能让一个成年人如此失态。我亦淡忘了当年高考的压力,所以初始,对于小女孩的眼泪,并没有多大的感伤。但是陡然间,想起了我当年高考后,曾经坐在电脑前,心惊抖颤的打开查分的网站时的心情,那种恨不得拜天拜地拜佛拜菩萨耶稣基督等等的心境,那种如果考得好人生就是一片辉煌如果考得不好人生就等于一坨屎的心情,让我重新理解了小女孩绝望的眼泪。分数的意义,在于当时,似乎比我的生命更加重要百倍。我不了解生命的意义,只晓得高考分数的重要性。
孩子们的尊严,和他们的对人生的感观,被高考毁的体无完肤。
镜头切转,到了武汉珞珈学院一个应届毕业生的画面,他正在填写毕业的自我鉴定。他的用语简直可以用“规范”二字来形容。里面谈及的东西大而空洞,看到这样的言语,马上就能感觉到他本人对于社会对于工作的不了解和思想的不成熟。虽然已经感觉到他在校期间为了不和社会脱节而做出的种种努力,但实际上成效甚微。都说大学是学生去往社会的中转处,但是我感受到的大学,并没有任何润滑剂的作用,学生如果需要获取经验以便能顺利融入社会,都还必须靠自己课余时间的努力,尽量多参与活动,尽量多与人接触。学校的积极作用微乎其微。或许有人说,学校提供了这样一个平台,但试问如果不是为了文凭,只是需要平台和机会,何不直接就在社会就业,而是经过大学的过渡呢?大部分的大学生毕业后对于社会不仍是一知半解么?学的专业甚少有实用性,就在这样的情况中还被抛到社会上挣扎求生。除了年岁比高中毕业大上一些,有太多的不同之处么?
而毕业之后,学校就和你无甚关系了,毕业的学生对于他们只是一个数据:就业率。他们通过提高就业率的办法达到招生更多进而赚更多钱的目的,实际上你的就业方向是好是坏,在学校学的东西对你现在是否有用,他们一点也不在乎。
万超的工作上,用到office软件的地方很多,但是这恰好是他的弱项,也因此,他没有保住他的第一份工作。关于办公软件我有很深的体会,我曾经在上海的一家备业的酒店面试,测试的第一项是EXCEL,结果做的并不好,毕竟没有接触过专业的培训,而上一份工作中用到的软件还是2003年版的,2010年的界面我完全不熟悉,又怎能做好呢?之后我买了一本EXCELHOME 2010的教材自学,然后去参加上海的浦东软件园面试,但还没接触面试,就先被要求做EXCEL测试,结果却是,大部分都不会。我的技术太差?不是,现在的工作中,我的EXCEL水平,仅靠我当初自学的那一点基础部分,就击败了很多人,但是如果涉及函数等,我就完败了。
所以办公软件绝逼是大学应该着重教育的部位,但是实际上呢?我所在的学校只有一个学期有这样的课程,学生接触的机会太少,而且因为对其重要性不知,所以也只是抱着考试考过即可的心态去接触。唯一真正用到的地方,只是论文写作时候的排版而已。不是没有学办公软件学得好的同学,只是,他们都是自学成才,不懂就问人而已。即便如此,实际应用能力是否满足工作需求,也未可知。
就业之难,看他的处境便可得知。只要你曾经经历过那样绝望的等待面试电话等待面试结果,那份心境永远都印刻在脑海里。
再来看学平面设计的学校老师,做着类似传销的招生活动。他举办的招生会上,一群人,都神色黯淡,简言之,很难看。但是这个难看,更多的是因为,不得志。高考之后,考好的人,神色红润,异常兴奋好像中了大奖;而考砸的人,则像濒临死地般的,让看到的人都觉得异常绝望,似乎已是绝症晚期。而这群人,也就是这位学平面设计的老师去忽悠的对象。通过行业内一位还有良心的人口中,听到如此残忍的行业内幕,再配上家境贫穷的王盼的处境,和毕业后难找工作的万超,简直就是撕破内心的最后一点防线。昧了良心去赚的钱。
篇末告知此学校老板拿着赚来的钱跑了...跑了...那些本已输了高考的学生,接着便被骗,这是何种残酷的社会!
大家都知道教育是一个人,乃至一个国家更强大的必须手段,但是什么才是真正的教育,你真的明白么?
用大众对于民主的观念来举个例子,最近在读刘瑜的《观念的水位》,突然萌生了一个疑问:什么是民主?原来我连这个最基本的问题本身都不了解,就已经开始接触关于民主是好还是不好,民主对于人民来说是否重要,民主是否适合于中国国情这般的话题。我想不止是我自己,看网上对史天健(美国杜克大学政治学教授)中提及的对于国民的一个调查,大部分人对于民主的概念都很含糊,而且对于民主的分类(程序民主与实质民主)也并不了解。对于这个调查的方式和受众以及对结果的推断,我并不清楚,但是我比较认可这个理论,因为平时接触的人,在网上看到的言论,没有多少人对此表达过清晰的认知。
我们没有真正经历过所谓的民主,所以对于此只有感性认识而无理性认知。这又让我想到一个问题,像民主这种东西,真的只是那些读政治系哲学系的人学习的东西吗?还是说全民都应该有个比较基本的了解?
发达国家的民主,其民主教育早已体现在日常的媒体报道和父母老师的言行举止之中,而在发展中国家,没有这样的一种通识教育,取代的反而是高考分数这种压抑人心灵的机制,对于小孩和小孩的家长而言,分数才是决定一切的真理。这样真正关注通识教育,真正关注教育本身的人,便越来越少,国家的未来也就越来越昏暗。
我想这就是Education Education编入“Why Poverty”里的原因吧。国家的未来,全都掌握在年青一代的手中,而教育,则是富强的钥匙。若国家对于教育如此轻蔑,又怎能不贫穷呢?这种贫穷,是精神的贫瘠,比钱少的贫穷更可怕。
4 ) 读书致贫??
中国有句老话:“万般皆下品,惟有读书高。”在中国,无论男女老少,无论城市乡村,无论贫穷富裕,人们对教育的尊崇几乎到了极致。
哪怕有些人自己没看过几本书,在贫困边缘苦苦挣扎,也要敦促下一代勤勉读书,在高考中力拔头筹,踏入大学的门槛,此改变命运。因为对于这些人来说,“读大学”不仅是孩子出人头地的唯一机会,更蕴含跨越阶层的希望。他们本能地认为,只要上了大学,孩子们就不必像父辈那样面朝黄土、汗流浃背,而可以在大城市里拥有一份安稳工作,拥抱全新岁月。
然而现实,果真如想象中那样“美好吗?
如果让王振祥用一句话形容自己的工作,他会这么说:“弄进来,交钱,然后,弄走。”区区九个字,就概括了一个招生骗局的本质。
王振祥所供职的“弘博软件教育学院”,其实是一个主打成人自考的教育培训公司。但它很快就将目光瞄准了一个更能赚钱的门路——为高考落榜、又渴望读大学的学生提供“文凭”。按王振祥的说法,把这些孩子骗进来,让他们交“学费”,然后到了时间再给一张毕业证。这中间不用做任何事,不用上课,不用考试,不用管学生们的出路,就是场彻头彻尾的生意。王振祥对着镜头调侃:“在中国,教育就是暴利产业嘛。”
对于考得上好大学的城市学生来说,王振祥的话术就如天方夜谭一般可笑。他们一眼就能看穿充斥着百度图片的“招生PPT”,而且在网上一搜“弘博”,立马就能明白这是怎么回事。可是对于穷困潦倒的农村家庭,许多人连“三本”和“大专”的区别都搞不清,孩子们一直埋头学习从未摸过电脑,更不知网络为何物。而这些人,正是“王振祥”们竭力招徕的目标。
在纪录片的镜头下,摄制组跟着王振祥跑遍了湖北的十里八乡。在所谓的“招生宣讲会”上,他拿出厚重的播音腔:“书是甜蜜的,知识是甜蜜的”、“万般皆下品,惟有读书高”、“只有读书才能收获体面的工作,获得高品质的生活”。可脱下正装的时候,王振祥又忍不住嘟囔:“没良心啊”、“造孽”、“伤天害理”。镜头中的王振祥呈现出了诡异无比的“双面人”状态。他一面盘算着招到了多少个学生,可以拿到多少“业绩提成”;又在知道一年12500的“学费”耗尽一个农村家庭的所有积蓄之后,默默点燃一根烟,在寒风中久久不语。
可在人口众多、资源有限的中国,注定有人会成为被牺牲掉的那个。正如纪录片开头所说:在高考中发挥较好的学生才能进入由国家财政支持的公立大学,而更多人只能读一个学费昂贵的民办院校,除此之外并无其他选择。可就连这最后的唯一选择,也早就成为利益与私欲交织的狩猎场,谎言和骗局在肆意横行。一场高考,承载了多少人盼望的“出路”。然而他们并不能分清,“出路”的尽头是生路吗?
万超的故事,看上去和王盼、王振祥的截然不同。他是一所民办三本院校——武汉大学珞珈学院的应届毕业生。虽然算不上数一数二的好学校,但他总归读完了书,拿到了毕业证书。
《出路》这部片子,从头到尾只有一个问题:
“有一份大学文凭,就能给你带来出路吗?”
在拍完这部纪录片后,导演陈为军曾提到:
如果一个人努力学习,努力工作,还是不能改变命运,是否就该抬起头来看看,是不是我们所处的系统出了什么问题?
这是他想借《出路》探讨的问题。可惜的是,直至今日,这个问题仍没有一个确切的答案。
无数的“王盼”、“万超”、“王振祥”仍生活在我们身边,他们的故事每年都在上演。这一场有关教育与贫穷的“恐怖片”,每个人都在参演。
看见,也许会带来发声;发声,可能就意味着改变。我们不知道解决问题的那一天究竟什么时候到来,只是希望,它能来得早一点。
5 ) 自主学习能力的欠缺是因学致贫的重要原因
晚上自己静静的看了《为什么贫穷》第8集,《出路,what does education bring you》,心里很心酸,为的是那些农村的父母、爷爷奶奶们,有我父母的影子。
大规模民办高等教育带来的严重的学生毕业就业难和因学返贫问题,很多人认为是民办教育的商业化没有提供与价格相符的教育产品,主要是教育机构的问题。
但是问题的另一面是学生们缺少自主学习能力。视频里万超因Excel技能不足而未过考核期。if me,我会专门用一周时间专心学习Excel技能,然后一周后再去找这家公司,展示自己的潜力。现在互联网中有无数的学习资源、公开课、维基百科等资源,大学文凭不再是决定一个人一生的关键要件。多看看这座宝藏吧。
视频里王盼多次说自己不知道自己想干些什么,而依赖于父母的判断。但是她终日劳累的父母又知道些什么呢?看着她的母亲用一只残缺的手臂来做支撑,看着她的奶奶颤颤巍巍地拿出一些钱做学费,很心痛。
孩子们,醒醒吧,不要只埋怨学校环境,师资差等,多开眼看世界、看网络,培养自身自主学习能力。
对于我们这些幸运从农村出来的幸运儿,或许我们该感恩于自己的拥有,并来做一些事情吧。TED2013年大会的“云学校”项目即是一个很好的创意,从小培养孩子们相互写作利用互联网资源自我学习的能力。
少些冷漠和旁观,多做一些事情,即使一点点,与诸君共勉。
6 ) 第八集:有文凭就有出路吗?
看完第八集我心里特别有感触,我像王盼一样没考好被忽悠进了一所专科学校,没学到任何有价值的东西,出来后一直从事着服务生、保安等最底层的工作,还好我一直没放弃自己的英语学习和自考。
我只想说,这是中国几千年来约定俗成的生存定律,你穷你就要靠读书考取功名来改变自己命运。虽然大家表面上都说三百六十行行行出状元,可是内心还是坚信万般皆下品惟有读书高。中国人多资源少,这种现象再过一百年也改变不了。我们唯一能做的就是让自己头脑保持清醒,然后尽量给自己增加优势去改变现状!
7 ) 贫穷绝不会灭绝,但你也许可以为自己和后代做点什么
附8集链接 要看快点~不知道还能撑多久://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.cnprint.org%2Fbbs%2Fthread%2F97%2F198758%2F
学心理学,看了太多关于人性的东西,明白有些孽根性永远不会消失,现在发现贫穷也如此。
各国都有贫穷的人,只是相对环境不一样。美国的穷人想办法领救济,能有基本房屋保障,而非洲的穷人面临温饱问题疾病困扰,没有干净用水,没有教育资源…都是穷人,投胎的地方不同,命运差别好大。
看完8集,心情复杂。世界这么大,一个人的力量太小了,我这辈子或许都做不到像摇滚明星那样耀眼的为非洲贫穷疾病人民做点事,而我能做的基本的,就是让我的家人远离那样的困苦。人性存在自私的一面,不需要摈弃,在不伤害他人情况下的自私是良性的模式。如果更多人努力一点,让自己和家人能远离贫穷,那就是在为减少贫穷做贡献。
贫穷,可怕的不是你自己遭罪,可怕的是世世代代的遭罪。而很可惜的是,这样的状况在恶性循环。越缺乏资源,越陷入对资源的追逐。
比如因为没有过硬技能而只能做低工资的工作,时间长,耗费劳力,挣的钱勉强生活。这样的状态很难拿钱来投资自己。对比摇滚明星为了非洲人的债务问题,觉得需要深造,就去深造了。现在很多职场人都想要提升自己,不管是想转行业还是因为工作需要提升,越底层的困扰是缺钱,中高层缺精力和时间。
其实有狠心想要学习,总会找到法子,总会找到机会。贫穷者最可怕的是:没有想法提升自己,改变生活。
约旦拉菲雅的村庄,很多人家里全部没有工作,一大家子人每天就围在一团抽烟喝茶。拉菲雅不想要这样的生活,而其她人觉得没什么,她母亲说:“这样没什么不好,我们又不去伤害别人。”天啊,那么好的机会,不识字,政府都会给你提供半年培训机会,出国去印度学习,不花钱,回来有工作有工资。对比现在随便自费学什么课,好贵。
真的可以靠自己努力走出贫穷吗?
我是理科生思维,相信总会有办法。不过当看了一些人面临的现实状况后,我也开始怀疑了,真的好难。香港的《穷富翁大作战》好几位富翁体验了穷人生活后,觉得确实难。而中国内地还有更难处境的,交通越困难的地方越恼火。
要改善交通很难,要提升教育也不容易。越来越少的人愿意去偏远地区教书,这存在很多现实问题。我所知的并不算偏远的地方,是离三线城市1小时左右车程的乡镇,好老师基本上很难留住,而班上学生水平真的很差……几乎都是留守儿童,不懂的不好意思问老师,从小学就存在的问题一直延续到初中。一个初二的学生可以把5+0算成0,你觉得能想象吗?因为她搞不清楚零的乘法和加法的区别。
这样的孩子以后学一些技能还是可以生存的,最致命的是她的思维,她的表达。思维上她觉得自己这样的原因是别人造成的,表达上总以冷漠的语言把关心她的人拒之门外。从心理学发展来说,我理解她对成人的不信任,从小她就遭遇了很多“抛弃”,一年到头父母最多回家一两次,家里老人只管饿不着冷不着,交流很少。
而这样的境遇,她的父母期待孩子长大能让家里经济好转?这样的她期待自己能有体面轻松工资可观的工作?她们就是这样满怀期待。
第8集说读大学是出路,现实让我们知道读了大学依然面临困苦。原因何在?很多大学教育内容与社会脱轨,老师教授理论技术,却不会教授团队合作、职业精神、如何找到自己适合的职业、如何发展自己、如何拥有良好的亲密关系…
学校教死知识,而生活是活的。如果只是挣钱的工具,只知道挣钱,不知道生活,其实也是贫穷,起码是思想上的贫穷。如果人生是游戏闯关,那脱离经济贫穷是一关,脱离精神贫穷也是一关。
为什么贫穷?原因很多,一部纪录片只能通过镜头看到一部分,还有很多我们可以从自己生活里看。不管有多少原因,我们没法一下子去改变,只能改变自己。
改变,也许你的人生难题很难,但如果你想方设法,一点点改变,总会让你自己的境遇好一些。
一个人力量很薄弱,我只能逐渐影响我能影响的人。
知识改变命运,读书改变生活。
如果你现在没什么钱投资提升自己,那就读书!读你想学的专业系统技能书,这是我知道的最便宜的学理论知识的方式。技能学习的过程中要尽量能实践,比如解决一些实际问题,这些实践你可以在网上找别人提问,可以自己总结归纳知识点分享出来让大家讨论。
别像那个入职就被提醒要提高工作技能,最后没过关的那个学生。说实话,我做主管做面试的时候,若遇到他也不会录取,若试用出现别人一个多小时弄完,他要一天甚至加班,我也会毫不留情的请他离开。
职场上需要的是解决问题的人,出现不足想办法提升是关键,实在想不通他被指出工作能力问题要辞退时,他脑回路想到的是工作又丢了,又要重新找,好麻烦…为什么不是想到我要怎么提升工作技能?别人一个多小时能完成为什么我要花那么长时间?不知道他后来学会这个教训没~如果他没学会,那他在职场上会更艰难。
贫穷不是一下子造成的。很多都是上一代积累沉淀下来的,现在我们拥有的,有一部分就是父母以及上一辈所积攒的,不管传下来的是思想还是物质,这些积累给了我们一定的基础。而如果我们没法保护这些,那我们下一代就会少一些资本了。
想到第一集有个国王被入侵,一下子没了财富没了国家没了性命。他拥有了祖辈给他积累的财富,而他没有拥有保护的能力。这段让我想起动物世界有一集,一群黑猩猩,生活在森林最好的领地,这些也是祖辈流传下来的。领头的黑猩猩享受着老大的特权,很惬意。然而因为食物问题,毗邻的家族觊觎他们的地盘,突袭偷袭,都被原老大带领族群给打回去了。场面蛮血腥的,双方都有损伤,侵略方损伤惨重。
想要的去争取,拥有的要守护。不管是前者还是后者,都需要力量,这个力量包括知识、技能、心理资源等。
你想要什么?你不想要什么?
你要守护什么?你能守护什么?
最后一集几乎是一直忍着眼泪,不读书没有出路,读了书不一定有出路,这个社会对穷人太残酷。
官网连接,可以直接在线观看 http://www.whypoverty.net教育教育教育。十年树木,百年树人
为什么贫穷?(权力)资源控制,西方掠夺,分配不公,政治腐败,愚昧,教育欺诈等等,算是这个系列给出的原因。第一集动画贫穷史,比较一般外,其他的都值得一看。最后一集中国的“出路”最贴近也最容易有共鸣,虽然后期加的“教育致贫”的副标题不能赞同。
丹麦五百多万人口中,有32%的人观看了“为什么贫穷”,绝大部分认为电视台应该多多播放这种类型的纪录片。——《南方周末》http://www.infzm.com/content/88436
看了三天终于看完了 主要感受是愤怒、无奈和羞愧 整个人都不好了
老外自己的大学学费长了几百倍习以为常,中国的教育产业化还没完全放开就惹得友邦惊诧了,真是费心了。大而空,还有奇妙的优越感,然后还有一群搭中国普及大学教育便车的人在吧啦吧啦抨击,啧啧啧……另:来自评论七个月后的补充,教育致贫这个问题,纪录片还是看得挺准的,光凭这一集就可以加一颗星。中国的教育也已慢慢成为中国农民家庭的不能承受之重。
第八集。在中国,唯一的出路大概是“家境”
看完第八集,突然想起BBC纪录片高级编辑尼克·弗雷泽在第67届联合国大会的讲台上激动地说——在中国,你必须得上大学,因为人们告诉你:必须得这么做。而当你真的去上大学了,你会发现,那里什么都没有。那里真他妈什么都没有。
自己从三本院校毕业,就觉得这个故事再真实不过了,大学里的见闻就是如出一辙。坚信学历可以改变家族命运的家长,憧憬求知可以带来好工作的学生,反正大学里每年招生是比考试重要地多的头等工作,而对于大多数的学生而言,这三年或者四年之后出来又意味着什么呢...诶
虽然米国工会被打压 但至少它们还存在 媒体可以全民参与adress an issue并形成public debate,且不论效果如何,至少对金字塔尖的人群有一定制约力存在。这些在我们生活的环境中都看不到。结果是普通老百姓对政局或政治不甚了了。因为就算参与了了解了意义也不大。可悲。
那位软件学校的王老师真敢讲。。
中国的职业教育是如此之烂。
→pan.baidu.com/s/1sq2FerI-RkJJ-HRfpiuChA 提取 2kqc(带字幕全8集)(2020.10.07已补链)
“他没法理解为什么世界上有文学院这种浪费资源的专业存在”——摘自豆友影评。
不公平是天然的,投胎真是一张幸运彩票,马太效应的贫富差距无解,朱门酒肉臭路有冻死骨,看人家高高在上呼吁人权平等,看非洲每3秒饿死一个人。教育或许真能改变命运,也许坑了你一辈子:”严格的说我们不是学校,是公司,只要把学生弄进来交学费,再发毕业证书把他们弄出去就可以了,其他不管” 9.3
陈导虐心!但三个人物里只有骗钱学校的王老师是典型。查了一下,贫困女孩王盼,毕业于车埠高中,赤壁市两所公立高中之一,不算差了。入读长江工程职业技术学院,公办职院,学费六千,助学贷款。我认为对她来说,这是一个合理的选择。家中不贫、三本毕业的万超,学的是国贸却连Excel都不会用,谁之过?
第八集,西方国家还是带着有色的眼睛来看中国,虽然说读书未必就能让你过上好的物质生活,但是读书才能使社会不断进步。
”严格的说我们不是学校,是公司,只要把学生弄进来交学费,再发毕业证书把他们弄出去就可以了,其他东西我们都不管。“ ——片中某民办高校教师语。
圆了大学梦,碎了翻身梦。
只看过第八集,但是也足够让我震惊了